Copyright© 2017 Kansai University. 情報通信系(学士課程) 5つの特長. 学びの体系. 未来の人協働ロボット用軽量アクチュエータ研究に挑戦 (株)安川電機との共同研究講座です。電気電子・機械の2系にまたがったメカトロニクス研究室で、物質理工学院とも連携しています。

学びの体系.

私の母校・県立双葉高校は、福島原発から約3キロの場所にあります。東日本大震災から3年、双葉高校を巣立った同窓生たちは、その間に何を考え、どう生きてきたのか。その記録をドキュメンタリー映像に残すことが、私の研究テーマです。 より多くの人に商品やサービスを知ってもらうための広告が、なぜ見た人すべてに伝わるように作られていないのでしょうか。例えばテレビCMの「音声」です。聴覚に障がいをお持ちの方や聴き取りにくくなっている高齢者の方がいらっしゃいます。社会参加や高齢化という社会のトレンドを考えるときに「字幕」というものがきっかけになっていくという仮説を立てました。現状、字幕付きのテレビCMを製作している企業の事例から、変化に対応する広告の姿を明らかにしようと考えています。, 広告を専門に学べる環境に魅力を感じたから。高校生の時にオープンキャンパスに参加して、メディア専攻では広告を専門に学べると聞いて興味をもちました。当時からCMに興味があり、テレビの歴史や広告について知識を深めようと考えました。, グループで広告制作に取り組み、作品を完成させた。広告の実制作に取り組む「メディア企画演習(広告)」です。「献血」をテーマにグループでアイデアを出し合い、絵コンテの作成から撮影地やキャストの選定、撮影、編集までを約1カ月間で行いました。, 多彩な授業が興味の幅を広げてくれる。個性豊かな先生方の授業を通して、テレビCMに限らず、新聞やラジオ、音楽などに対する興味が広がりました。広告以外の知識を身に付けたことが、広告制作にも活きていることを実感しています。, 広告を作るためには、子どもから高齢者までさまざまな人が何を求めているかを考える必要があります。秋原さんはメディアや社会について幅広く学び、そこで得た知識や物事の見方を広告制作に活かしている点がいいですね。, 3年次のゼミでは、一本のドキュメンタリー番組を題材にグループで研究。番組がその後のドキュメンタリー界に与えた影響や、時代背景を調べて発表しました。卒業研究では、視聴者からの人気が高く評価を受けているバラエティ番組を分析し、その人気の秘訣を探りたいと考えています。過去の放送回にテーマ分析や会話分析を加え、制作者の意図を探るなかで、「笑いとは何か」「テレビとは何か」を自分なりに発見したいと思います。, テレビ制作という将来の夢につなげるため。中学生の頃から、将来は大好きなテレビ番組を作る仕事に就きたいという想いがありました。テレビに関して制作から研究に至るまで専門的に学べる点に魅力を感じ、メディア専攻を選びました。, プロに教わりながら番組制作を経験。「マスコミ制作実習(情報番組)」で、話題となっていた国際問題を題材に情報番組を制作しました。制作を経験できることに加え、現場で働くプロに教わる貴重な機会。題材の選び方や効果的な情報の見せ方など多くを教わりました。, 発信側と受信側、両方の視点が身につく。クリエイティブな内容も学ぶ専攻で、先生方は個性を大切にしてくれます。学生はそれぞれテレビやラジオ、音楽など自らの好きなものを学ぶために来ており、会話を通して刺激し合える関係が魅力です。, 松山 秀明 助教Assistant Professor Hideaki Matsuyama, 理論と実践をバランスよく学べているところが角谷君の強み。夢をかなえ制作者になったとき、大学で学んだことが必ず役に立つでしょう。関心を深堀りする卒業研究を通して、さらに多くの知を手に入れてください。, アフリカ・トーゴ共和国で長期ボランティアに携わった経験から、日本とトーゴをつなぐ活動に取り組んでいます。私が滞在して感じた知られざるトーゴの魅力を伝えるために、エッセー本を出版し、現地で撮影した写真を掲示する企画展を開催。また、その逆で日本を紹介する番組も制作し、駐日トーゴ共和国大使館の協力を得て現地のテレビ局で放送予定です。今後は、「西アフリカで求められる日系企業」といったテーマで、卒業論文を執筆中です。, お笑い芸人が活躍する「メディア」を知るため。もともと私はお笑い芸人志望でしたが、祖母の勧めもあり大学に通ってから進路を決めることに。そこで、お笑い芸人に関連した分野を学びたくて、メディア専攻を選びました。, 映像制作における一連の過程を体験。映像作品を一から制作する「映像基礎実習」は、専門性が求められる実践的な授業です。企画からロケーション撮影、編集まで全て自分たちで行い、とても刺激的でした。, 発信側と受信側、両方の視点が身につく。伝えるスキルを学ぶ中で、メディアの受信側に加え、発信側に対する理解が深まったと感じます。情報が届けられる構造を意識しニュースやコンテンツの裏側にある「意図」を考えるようになりました。, 溝口 佑爾 助教Assistant Professor Yuji Mizoguchi, 書籍の出版に加え、トーゴで放送する番組の制作資金をクラウドファンディングで集めるなど、あらゆるメディアを駆使する辻君。濃密な体験に基づいた辻君ならではの卒業論文に期待しています。, 大阪天満宮に湧く名水である飲料水「天満天神の水」を用いて、天神橋筋商店街を活性化させるプロジェクトに取り組んでいます。4,000人へのアンケート取材のデータをもとに、パッケージデザインや販売場所の改善案を作成し、商店街やマスコミ、飲料メーカーに向けてプレゼンを実施。大阪天満宮のシンボルである梅にちなんだ梅味の水も提案しています。地域独自の魅力をフックにしたプロモーションで商店街を盛り上げていきたいです。, 社会に影響力のあるメディアを学ぶため。高校生のころから興味があったメディアの仕事。時代とともに発達するメディアの仕組みや情報発信の目的、今後の姿を学びたいと思い入学を決意。, メディアとスポーツの相互関係を知る講義。「メディアとスポーツ」の授業では、この2つが相互に影響し、発展を遂げたことを、オリンピックなどの具体例を交えながら学ぶことができました。体育会ソフトボール部に所属する私にはさらに魅力的でした。, 事実を正しく見定める力を養うことができる。生活に不可欠で大きな影響力をもつメディア。それらが発信する情報の裏に何があるのか、疑問をもち、事実を正しく知ろうとする力、そして自ら積極的に情報を集める力が身につきます。, 商店街はもはやモノを買う場所ではないのでは。人々がそこでどのような情報、ストーリーを経験できるのかを考えよう。つまり商店街はテーマパークであり、メディアなのです。, 所属する応援団バトン・チアリーダー部の認知度を高めるため、メディア専攻の学びを生かして広報担当に立候補しました。これまでのイベント告知活動を見直したうえで、イベントの模様をYouTubeに公開。SNSからリンクを張ったり、来場者に渡すグッズも開発するなど、より多くの人に来場してもらえるように工夫しました。次回のイベントに向けて、ターゲットをさらに明確にして、戦略的に告知活動を行いたいと思っています。, 影響力があり、時代の先端をいく「メディア」。人々の生活にもっとも影響力を与えるメディア。時代とともに情報発信手段を進化させているメディアを学ぶことは、時代の先端を学ぶことにつながると考えました。, 「広告」から時代や社会を読み解く視点を学べる。過去から現在にかけての広告を題材に、時代、社会、文化を読み解く「広告クリエイティブ論」。具体例をもとに、話題になった広告がなぜ人々の心を動かしたのか、その理由を考えます。, メディアを学ぶことは、今を学ぶこと。情報を発信する手段は時代で変わっても、「今」を発信し続けるのがメディアです。メディアを学ぶことは今を学ぶこと。そしてそれを実践できる環境が社会学部だと実感しています。, どんな素晴らしい知も学も、社会や人生に活かされなければもったいない。特にコミュニケーションとは実現されてこその学びです。その過程を通して得るものは、さらに大きな成果をもたらします。, 私の母校・県立双葉高校は、福島原発から約3キロの場所にあります。東日本大震災から3年、双葉高校を巣立った同窓生たちは、その間に何を考え、どう生きてきたのか。その記録をドキュメンタリー映像に残すことが、私の研究テーマです。ジャーナリスト養成プログラムでは、自分のメッセージを的確に伝える映像を撮影し、構成する技術を徹底的に学んでいます。福島に生まれ育った自分にしか撮れない映像作品を作りたいと思います。, 福島をテーマにドキュメンタリーを制作したい。故郷を元気にするドキュメンタリー映像を作りたい。人々の喜びや悲しみをていねいにすくい上げ、伝えられるような作品を作りたいという想いから、メディア専攻を選びました。, メディアの現場の雰囲気に触れる。新聞、テレビなど、毎回さまざまなマスコミ業界で活躍する方から現場感あふれる話が聞ける「マスコミ・セミナー」。めったに聞けないエピソードにあふれた講義です。, 映像に込められた意図をより深く考えられる。たくさんの映像を見て、それぞれのカットに込められた作者の意図をじっくりと考えるようになりました。将来、映画に関わる仕事に進みたいので、とても勉強になります。, 「被災者が被災者を撮る」という視点から映像づくりに挑む渡邉さん。既存のドキュメンタリーの作法にこだわらず、自分の「言葉」で表現してほしいと思います。, 「初音ミク」をめぐって、一般の人々が活発に創作活動を繰り広げるCGM(Consumer Generated Media)現象に注目しています。「ニコニコ動画」で話題となったボーカロイドアイドル「初音ミク」は、いまやメディアそのものとして新たな展開を次々に生み出しているように思います。3年次のゼミでは「なぜ今、初音ミクが受け入れられているのか」を発表。さまざまなメディアにわたって、新たな展開が日々起こっている、今ならではの研究テーマです。, メディアの信頼性に疑問を感じたことがきっかけ。漫画の表現規制など、インターネット上で話題になるテーマでも、新聞やニュースでは取り上げられないことがあると知り、メディアをもっと知ろうと考えました。, 社会で起こる出来事を、自分自身で読み解く授業。1年次に受講した「メディアと社会」では、社会学的に物事をとらえ、発想することを学びました。映像や実例をもとに自分で考え、世の中の見方を学ぶ刺激的な授業です。, 研究の進め方を早いうちに身につけることができる。情報の集め方や発表の仕方が、1・2年次の早い段階から身につきます。また、その過程でアニメとファッションの関係性など、今の研究につながる視点も得ることができました。, テーマ自体がどんどん変容していく点がおもしろいですね。研究活動も常に新たな動きを追って、小山さん独自の分析をしてほしいと思います。, 「震災とラジオ」をテーマに、震災後のラジオの役割や音楽の力について研究しています。ゼミの担当教員であり、同テーマについて研究されている小川博司先生と一緒に、2012年3月に被災地の宮城県を訪問。現地にある東北放送、FM仙台、さらには震災直後に作られた女川臨時災害FM局を訪れ、「直後の状況」「音楽を流し出した時期」「どういった曲を流したのか」といったことについて、各局のスタッフの方にお話しをうかがいました。
テーマは、以下の6テーマです。いずれも電子情報科らしい研究内容であり、とても興味深いものでした。発表会には電子情報科2年生も参加し、先輩の発表を真剣な態度で聴きました。質疑も活発に行われ、とてもすばらしい発表会となりました。 エンジニアリングデザインコース(大学院課程) 5つの特長. © Dept. 「研究」と言われ、どのようなイメージを持つでしょうか。新聞やニュースなどでは、ある研究について「今までに誰も行ってこなかった、全くもって新しい研究!」などと大々的に取り上げることもしばしばあります。そういったものを見て、研究=革新的な大発明のようなイメージをもっている方も多いと思います。 しかし、研究とは、誰も思いつかないような突拍子もない新しいことをやってのけることではありません。研究とは、積み重ねです。その学問領域において、まだ足りていないところを自 …
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